Καλλιέρη Ευδοξία: "Τα παιδιά τείνουν να αποδέχονται τη διαφορετικότητα και αξιολογούν το γεγονός αυτό ανάλογα με την καθοδήγηση των γονιών τους".

Στη συνέντευξη αυτή, η Καλλιέρη Ευδοξία μας ξεναγεί στον κόσμο του ποιητικού της παραμυθιού «Η γλυκιά Αγελαδίτσα». Μιλά για την έμπνευση που γεννήθηκε από την αγάπη της για τα ζώα και τη μνήμη του Ασπροπύργου, για τη σημασία της αποδοχής της διαφορετικότητας, της καθημερινής ανθρωπιάς και της τρυφερότητας, καθώς και για τον παιδαγωγικό ρόλο της δασκάλας Εύης. Μέσα από τις απαντήσεις της, αναδεικνύεται η σύνδεση της φαντασίας με τη ζωή, η αξία της αγάπης προς τα παιδιά, τα ζώα και τη φύση, και η δύναμη της λογοτεχνίας να εμπνέει μικρούς και μεγάλους.

Καλλιέρη Ευδοξία

Πώς γεννήθηκε η ιδέα για την «αγελαδίτσα» και γιατί επιλέξατε ως κεντρικό χαρακτήρα ένα ζώο αντί για ανθρώπινο ή φανταστικό πρόσωπο;

Η γλυκιά αγελαδίτσα γεννήθηκε σαν ιδέα από την αγάπη μου για τα ζώα της φάρμας και από το γεγονός ότι η περιοχή του Ασπροπύργου ήταν γεμάτη από φάρμες με αγελάδες. Κάποτε ο Ασπρόπυργος ήταν αγροκτηνοτροφικός. Επέλεξα την αγελαδίτσα επειδή ήταν το ζώο-σύμβολο της κτηνοτροφίας της περιοχής, αλλά και επειδή θεωρώ ότι είναι ένα ζώο γλυκό, αγαθό, αγνό και ιερό. Όλα τα ζώα είναι κάτω από τα πόδια του Θεού και προστατεύονται. Μέσα, φυσικά, στο ποιητικό μου παραμύθι πρωταγωνιστούν και ανθρωπινά πλάσματα.

Το παραμύθι τοποθετείται σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον. Ποιο μήνυμα θέλετε να περάσετε στα παιδιά σχετικά με την αποδοχή της διαφορετικότητας;

Η διαφορετικότητα ανοίγει τους ορίζοντες των παιδιών προς όλες τις κατευθύνσεις. Το παιδί μαθαίνει να προσεγγίζει και να αντιμετωπίζει τους ανθρώπους. Ο κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και αυτό είναι απλά υπέροχο. Τα παιδιά τείνουν να αποδέχονται τη διαφορετικότητα και αξιολογούν το γεγονός αυτό ανάλογα με την καθοδήγηση των γονιών τους. Ο επιτυχημένος γονιός είναι αυτός που βοηθά το παιδί του να αποδέχεται πρώτα τον εαυτό του και μετά τους άλλους. Να αποδέχεται τη διαπολιτισμικότητα, γιατί μέσα από αυτό θα σεβαστεί, θα αναγνωρίσει και θα αναδείξει την πολυπλευρη, ξεχωριστή του οντότητα. Θα προσαρμόζεται στις αλλαγές χωρίς να φοβάται να τις αντιμετωπίσει. Θα μπορεί ένα παιδί να επιλύει τα προβλήματα με συνεργασία και θα αποτελέσει έναν υπέροχο άνθρωπο και ηγέτη του αύριο, σε όλους τους τομείς της ζωής του.

Η ιστορία τονίζει την αξία της καθημερινής ανθρωπιάς και της τρυφερότητας. Πώς πιστεύετε ότι τα παιδιά μπορούν να συνδέσουν αυτά τα μηνύματα με την πραγματική ζωή;

Σε μια κοινωνία που πλέον είναι πολυπολιτισμική και πολυπλεύρη, ένα παιδί πρέπει να μάθει από τη μικρή του ηλικία τα πάντα, να αντιλαμβάνεται τις δυσκολίες και να ανταποκρίνεται πάντα σε αυτές με θετικό τρόπο. Δεν πρέπει φυσικά να χάσει την καθημερινή ανθρωπιά και τρυφερότητα. Ο άνθρωπος είναι ωραίο από τη φύση του να διατηρεί την ανθρωπιά του και την τρυφερότητά του. Το συναίσθημά μας κάνει να ξεχωρίζουμε, να δείχνουμε κάτι πιο καλό και πιο γλυκό, είναι μια μοναδική ένδειξη της ανθρώπινης οντότητας. Ο συνδυασμός του συναισθήματος με την πραγματική ζωή είναι δύσκολη συνύπαρξη, αλλά όχι ακατόρθωτη. Σε αυτό το κομμάτι πρέπει γονείς και δάσκαλοι να εργαστούμε σκληρά, ώστε να έχουμε ευτυχισμένα και επιτυχημένα παιδιά στο μέλλον.

Ο ρυθμός και η γλώσσα του κειμένου έχουν ιδιαίτερη μουσικότητα. Ήταν σκόπιμη αυτή η επιλογή για να προσελκύσετε τη νεανική προσοχή;

Η αλήθεια είναι ότι επέλεξα τον ρυθμό και τη γλώσσα του κειμένου με ιδιαίτερη προσοχή και μελέτη, επειδή αποτελούν τα θεμέλια της ποίησης. Είναι ποιητικό το παραμύθι μου, με αλήθεια όμως. Λειτουργεί ως παναρχαία τάξη μαγείας που φορτίζει τις λέξεις, συνδέοντας την αίσθηση και το νου. Ο ρυθμός είναι παραδοσιακός, μοντέρνος και ελεύθερος, και ρυθμίζει την κίνηση και τη μουσικότητα. Επέλεξα τη γλώσσα του κειμένου επειδή έχει εκφραστική δύναμη και προσελκύει όλους τους ανθρώπους, αλλά πιο πολύ τα παιδιά και τους νέους.

Πώς η μορφή της Εύης, της δασκάλας που αγαπά, λειτουργεί ως παιδαγωγικό πρότυπο για τα παιδιά;

Η Εύη, η δασκάλα, είχε πρότυπο τη μητέρα της, Ευγενία Λυμπερέα-Καλλιέρη, που ήταν δασκάλα του δημοτικού σχολείου και λάτρευε τα παιδιά. Εστιάζουμε λοιπόν και οι δύο γυναίκες στην συναισθηματική, γνωστική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών, μέσα από τη συνεργασία με ειδικούς δασκάλους, ψυχολόγους και παιδιάτρους. Η Εύη, με καλά δομημένες πρακτικές ως εκπαιδευτικός, με παιδαγωγικά πρότυπα και μαθησιακά σενάρια, βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους. Το μοντέλο αυτό συνδυάζει την εκπαίδευση με την προάσπιση της ψυχικής και σωματικής υγείας, προωθώντας τη μάθηση μέσα από την εμπειρία. Η Εύη, η δασκάλα, ξέρει να αγαπά και να βοηθά. Το ποιητικό αυτό παραμύθι είναι παιδαγωγικό πρότυπο για τα παιδιά όλου του κόσμου.

Το παραμύθι θίγει και την επίδραση του χρήματος στην καθημερινότητα. Πώς προσεγγίζετε αυτό το θέμα με τρόπο που να γίνεται κατανοητό και διαχειρίσιμο για μικρές ηλικίες;

Είναι σημαντικό να διδάξουμε στα παιδιά την αξία του χρήματος στην καθημερινότητα. Το στοιχείο-κλειδί είναι η διαχείριση του χρήματος. Καλύπτουμε τις βασικές ανάγκες μας, κάνουμε σωστή αποταμίευση, δεν σκορπάμε χρήματα ασκόπως, δεν τα αγνοούμε, δεν χρησιμοποιούμε τα χρήματα για πλουτισμό, ούτε τα κερδίζουμε με αθέμιτα μέσα. Εργαζόμαστε και κερδίζουμε τα χρήματα μας με την αξία μας, τα επενδύουμε θετικά, έξυπνα, πρέπει να τα χρησιμοποιούμε ώστε να έχουμε ποιότητα ζωής, αλλά δεν τα προσκυνάμε. Αν θεοποιήσουμε τα χρήματα, χάνουμε την ανθρωπιά μας και αυτό θα έχει μοιραίες συνέπειες στην εξέλιξη ενός παιδιού.

Ποιες δραστηριότητες ή συζητήσεις θα προτείνατε στους εκπαιδευτικούς για να αξιοποιήσουν το βιβλίο στην τάξη;

Σε όλους τους εκπαιδευτικούς προτείνω ένα ευρύ φάσμα δημιουργικών δεξιοτήτων, οι οποίες μετατρέπουν την ανάγνωση σε διαδραστική εμπειρία και στοχεύουν στην ενίσχυση και ενδυνάμωση της ψυχοσυναισθηματικής ανάπτυξης, της φαντασίας, του λόγου και της κριτικής σκέψης των παιδιών. Οι δραστηριότητες λόγου και γλώσσας, η δραματική τέχνη και κίνηση, οι εικαστικές δραστηριότητες, τα παιχνίδια γνώσης και φιλαναγνωσίας, καθώς και η συναισθηματική και κοινωνική αξιοποίηση, μπορούν να ενσωματωθούν στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων, της προσχολικής αγωγής και της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την ολοπλευρη ανάπτυξη των παιδιών. Όλα τα παραπάνω συμβάλλουν στην ευτυχία των μικρών μας φίλων.

Τι ελπίζετε ότι θα κρατήσουν τα παιδιά πιο έντονα από την ιστορία: την αγάπη για τα ζώα, τη φιλία, την τρυφερότητα ή κάτι άλλο;

Πιστεύω ότι τα παιδιά είναι οι πιο αξιόλογοι κριτές του κόσμου. Ελπίζω να μάθουν να αγαπούν τους ανθρώπους και τον τόπο στον οποίο ζουν, τον Ασπρόπυργο. Να κρατήσουν στις αναμνήσεις τους τη μεγάλη ιστορία της περιοχής μας, να αγαπούν τη φύση, τα ζώα, ό,τι ο Καλός Θεός μας έκανε δώρο. Ελπίζω επίσης σε κάτι ακόμα… Να κρατήσουν μέσα τους την αγάπη που έχω στα παιδιά και να την μεταδώσουν στα δικά τους. ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΡΑΦΤΗΚΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΥΗ, ΤΗ ΔΑΣΚΑΛΑ, ΜΕ ΑΓΑΠΗ. Η ΕΥΗ, Η ΔΑΣΚΑΛΑ, ΞΕΡΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ… ΝΑ ΑΓΑΠΑ!

Βλάρα Αλεξία